Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

aprendizaje por indagación, promoviendo la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento.

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Propiedades cualitativas y cuantitativas en el entorno escolar

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Planteamiento del problema: ¿Qué diferencias hay entre propiedades cualitativas y cuantitativas en el entorno escolar?

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una actividad experimental donde los estudiantes midan y registren diferentes propiedades de sustancias o materiales de uso común. Por ejemplo, medir la masa, el volumen, la longitud, etc.


• Promover la discusión y el análisis de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión y conclusión de la actividad experimental.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de observación y registro de propiedades cualitativas d