Exploración del espacio

heidi mariana torres
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y capacidades de todos los alumnos.


Sesión 1: Exploración del espacio


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar su espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubiquen, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de conocer y reconocer el espacio que nos rodea. Utilizar preguntas como: ¿Qué sabemos sobre nuestro entorno? ¿Qué podemos aprender al observar nuestro espacio?

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad de reconocimiento de objetos: Los alumnos, en parejas, deberán buscar y señalar diferentes objetos en el aula. Se les puede proporcionar una lista o imágenes de los objetos a encontrar.

    • Actividad de recorridos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un recorrido dentro del aula. Deberán seguir el recorrido mientras identifican y nombran los objetos que encuentren en el camino.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al reconocer los objetos y hacer los recorridos. Comentar sobre la importancia de tener conciencia espacial en nuestro entorno.


Sesión 2: Reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y reconocer diferentes formas en su entorno utilizando una metodología de aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de juegos de reconocimiento de diferentes formas. Mostrar a los alumnos diferentes objetos con formas diversas y pedirles que los identifiquen y nombren.

  2. Desarrollo (30 minutos):