La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Dulce Caroline
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Incluye la siguiente estructura:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: LA CULTURA PURÉPECHA


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la cultura purépecha y los factores que pueden haber influido en su enfrentamiento con los españoles.

  • Planteamiento del problema relacionado con la cultura purépecha y su relación con los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre la cultura purépecha y los factores que predominaban en su momento de enfrentamiento con los españoles.

  • Análisis y discusión de la información recopilada.

  • Identificación de los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos más relevantes para la problemática planteada.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de los factores identificados para comprender el enfrentamiento de los pueblos indígenas con los españoles.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación de algunos casos históricos de enfrentamiento entre los pueblos indígenas y los españoles.

  • Planteamiento de pr