Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

competencias y debe incluir las siguientes partes:

1. Objetivo de la clase: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera en la escritura de nombres en la lengua materna.

   
   



2. Competencias a desarrollar:
   a. Comunicación lingüística
   b. Conciencia fonológica y fonética
   c. Competencia digital
   d. Aprender a aprender
   e. Competencias sociales y cívicas
   f. Competencia cultural y artística

   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos diferentes nombres escritos en la pizarra.


• Pedirles que observen los nombres y que identifiquen las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Guiar una conversación en la que los alumnos compartan sus observaciones sobre las características de estas letras en los nombres escritos.

Actividad 2:

• Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes nombres escritos.


• Pedirles que, en parejas, identifiquen y comparen las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera en los nombres.


• Pedirles que compartan con el resto de la clase las similitudes y diferencias que encontraron en los nombres.

Actividad 3:

• Preguntar a los alumnos qué otras palabras conocen que tengan las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Pedirles que escriban esas palabras en sus cuadernos.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1:

• Proporcionar a los alumnos una lista de palabras que contengan las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Pedirles que identifiquen y subrayen en las palabras las letras que correspondan.


• Guiar una conversación en la que