Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

1. Objetivo: Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre las emociones a través de las manifestaciones culturales y artísticas".


• Actividad inicial: Realizar una ronda de expresión de emociones, donde cada alumno deberá expresar una emoción y los demás deberán adivinarla.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, escultura, etc.) que transmiten emociones.


• Observación y análisis de diferentes obras de arte que representen emociones, como una pintura que refleje alegría o una canción triste.


• Discusión en grupo sobre las emociones que se perciben en cada obra de arte.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad inicial: Organizar un paseo por el entorno comunitario donde los alumnos puedan observar manifestaciones culturales y artísticas, como murales, esculturas, música callejera, etc.


• Registro en fotografías o dibujos de las manifestaciones culturales y artísticas encontradas.


• En el aula, realizar una exposición de las fotografías o dibujos recopilados y promover la identificación de emociones presentes en cada una de ellas.


• Creación de una pequeña obra de arte colectiva que represente una emoción elegida por el grupo, utilizando materiales diversos.

Sesión 3 (Aplicación):

• Actividad inicial: Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes emociones a partir de manifestaciones culturales y artísticas previamente trabajadas.


• Observación y análisis de la expresión emocional de cada alumno durante la dramatización.


• Reflexión e