Promoviendo la igualdad y el respeto en nuestra comunidad

Jairo Hernán Diaz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad y la diversidad.


Título de la secuencia didáctica: Promoviendo la igualdad y el respeto en nuestra comunidad


Objetivo general de la secuencia didáctica: Promover en los alumnos de 3º de Primaria acciones de trato igualitario, respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y derechos de niñas y niños, a través del análisis de situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.


Sesión 1: Identificación del problema y análisis de situaciones de discriminación (45 minutos)


Objetivo específico: Analizar y reflexionar sobre situaciones de discriminación presentes en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Proyectar a los alumnos la imagen de un cartel que dice "No aet" y preguntarles si saben qué significa o qué problema está relacionado con esa palabra.

  2. Brainstorming en grupo: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones de discriminación que hayan presenciado o vivido.

  3. Clasificación de situaciones: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de discriminación. Los grupos deberán clasificarlas en categorías como género, cultura, etnia, lenguaje, aspecto físico, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.

  4. Puesta en común y reflexión: Cada grupo compartirá sus clasificaciones y se abrirá un espacio de reflexión en el que se discutirán los diferentes tipos de discriminación identificados.


Recursos: Cartel con la palabra "No aet", tarjetas con situaciones de discriminación.


Sesión 2: Análisis de consecuencias y derechos vulnerados (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar las conse