Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y de pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje basado en problemas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Iniciar la sesión mostrando imágenes de niños y niñas realizando actividades y preguntar a los alumnos si creen que todos los niños tienen los mismos derechos.


• Presentación del problema: Explicar el problema a los alumnos: "Los niños no conocen sus derechos". Realizar una lluvia de ideas sobre qué podrían ser los derechos de los niños.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recursos (libros, videos, imágenes, etc.) para investigar sobre los derechos de los niños. Cada grupo deberá elegir un derecho y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los derechos: Cada grupo presenta el derecho que investigaron y realiza una breve explicación sobre en qué consiste y por qué es importante.


• Reflexión y debate: Realizar una discusión en clase sobre cómo se relacionan los derechos de los niños con la convivencia pacífica. Promover el pensamiento crítico y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Sesión 3:

• Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones en las que se puedan ver vulnerados los derechos de los niños. Cada grupo deberá repres