Reconocimiento de límites corporales y contacto físico sano

Verde Solis Jaondy
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Reconocimiento de límites corporales y contacto físico sano


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer los límites corporales y diferenciar el contacto físico sano del que causa incomodidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realización de un breve juego de presentación en el que los alumnos compartan su nombre y una palabra que les haga sentir bien.

  • Comentar la importancia de sentirnos bien con nosotros mismos y respetar nuestros límites.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar una breve historia o caso ficticio relacionado con el tema, en el cual se muestre una situación de contacto físico sano y otra que cause incomodidad.

  • Realizar preguntas guía para promover la reflexión y el análisis de la situación, como: ¿Cómo se siente el personaje en cada situación? ¿Qué diferencias pueden encontrar entre el contacto físico sano y el que causa incomodidad? ¿Qué podemos hacer si nos sentimos incómodos?



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen reconocer y respetar sus límites corporales.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar los límites corporales propios y de los demás.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar sobre situaciones de riesgo en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante la sesión, el profesor realizará registros de las respuestas y participación de los alumnos, evidenciando si han comprendido los concep