Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

claudia jimenez ramon
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Falta de cuidado de la salud física y mental.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática de la falta de cuidado de la salud física y mental en la comunidad.

  • Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones podrían fomentar una vida saludable en la comunidad.

  • Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación (radio, periódico local, redes sociales, etc.) para que investiguen cómo se pueden transmitir mensajes para promover una vida saludable a través de ellos.

  • Planteamiento del proyecto: Explicar a los alumnos que deberán elaborar un mensaje impreso utilizando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Sesión 2:



  • Análisis de ejemplos: Mostrar a los alumnos ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable y analizar sus características.

  • Diseño del mensaje: En grupos, los alumnos deberán diseñar su propio mensaje impreso, tomando en cuenta lo aprendido en la sesión anterior y utilizando los medios comunitarios o masivos de comunicación asignados.

  • Retroalimentación: Brindar retroalimentación a los grupos, destacando los aciertos y sugiriendo mejoras en sus diseños.


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