Comprender el problema y su relación con el contexto social, natural y territorial.

Plan de clase

educación inclusiva y promover el trabajo en equipo.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna situación en la que les haya faltado agua, especialmente durante el tiempo de calor.
   
   
   • Explicar que en esta sesión trabajarán en equipo para entender las causas y consecuencias de la escasez de agua en tiempo de calor, y cómo esto se relaciona con su contexto social, natural y territorial.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema principal: "Escasez de agua en tiempo de calor".
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes y entregarles una hoja con preguntas para reflexionar sobre el problema.
   
   
   • Darles unos minutos para que discutan y compartan sus ideas en el grupo.
   
   
   
   



3. Investigación y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas, acceso a internet, etc., para que realicen una investigación sobre las causas y consecuencias de la escasez de agua en tiempo de calor.
   
   
   • Los alumnos deberán tomar notas y discutir en grupo lo que van descubriendo.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.
   
   
   • Promover la participación de todos los alumnos y estimular preguntas y comentarios.
   
   
   
   



5. Reflexión final (5 minutos):

   
   
   
   
   • Concluir la sesión con una breve reflexión sobre lo aprendido.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se relaciona la escasez de agua con su c