Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Verde Solis Jaondy
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Objetivo de la clase:



  • Describir las características físicas propias y de los demás para promover el autoconocimiento y el respeto por la diversidad corporal.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre nuestro cuerpo y cómo es diferente de los demás. Todos los cuerpos son especiales y únicos, y merecen ser respetados".


Desarrollo:



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar una pequeña rutina de estiramientos y ejercicios físicos para despertar el cuerpo y promover la conciencia corporal.



  2. Presentación del tema (10 minutos):





  • Mostrar imágenes o dibujos de diferentes personas con características físicas diversas (color de piel, cabello, ojos, estatura, etc.).

  • Fomentar la observación y el diálogo, haciendo preguntas como: ¿Qué ven en estas personas? ¿Qué características son diferentes? ¿Qué características tienen en común?



  1. Conversación en grupo (15 minutos):



  • Promover una discusión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad corporal.

  • Hacer preguntas como: ¿Qué piensan sobre las diferencias físicas que vimos? ¿Por qué creen que es importante respetar y valorar esas diferencias? ¿Han experimentado alguna vez que no respeten su cuerpo o el de alguien más?



  1. Actividad práctica (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que se dividan en parejas.

  • Cada pareja se turnará para describir físicamente a su compañero/a.

  • Fomentar el uso de un lenguaje respetuoso y positivo para describir las características físicas.


Cierre:



  • Reflexión final (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué aprendieron hoy sobre el cuerpo humano y l