Explorando el cuerpo humano

Alexia Cervantes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral enfocado en el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Explorando el cuerpo humano


Objetivo: Describir las características físicas propias y de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Breve introducción al tema (5 minutos)



    • Presentar el tema del cuerpo humano y explicar la importancia de conocer y respetar nuestro propio cuerpo y el de los demás.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que mencionen algunas partes del cuerpo y acciones que pueden realizar con ellas.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Observación y exploración (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en parejas.

    • Entregar a cada pareja una hoja de papel grande y materiales necesarios como lápices de colores, tijeras y pegamento.

    • Pedir a los alumnos que dibujen y recorten una figura humana en la hoja de papel.

    • Luego, pedirles que dibujen y coloreen las diferentes partes del cuerpo que conocen.

    • Fomentar la observación y exploración de sus propios cuerpos mientras realizan la actividad.



  4. Compartir y reflexionar (10 minutos)



    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y describir las características físicas que han representado.

    • Fomentar la reflexión y el respeto hacia las diferencias y similitudes entre los dibujos de los compañeros.

    • Promover el reconocimiento de que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles.




Evaluación formativa:



  1. Observación durante la actividad de exploración y dibujo,