Introducción a las emociones

Yelena
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Introducción a las emociones
Objetivo: Introducir el tema de las emociones y promover la percepción de cambios corporales asociados a ellas.
Actividades:



  1. Inicio: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese cómo se siente en ese momento y por qué.

  2. Explicar de manera sencilla qué son las emociones y mencionar algunas de ellas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).

  3. Mostrar imágenes que representen cada una de las emociones y pedir a los alumnos que identifiquen las expresiones faciales y los cambios en el cuerpo asociados a cada emoción.

  4. Juego de mímica: Los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de expresiones faciales y gestos. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.


Sesión 2: Reconociendo emociones en situaciones cotidianas
Objetivo: Reconocer situaciones cotidianas que pueden provocar diferentes emociones y relacionarlas con los cambios corporales experimentados.
Actividades:



  1. Inicio: Realizar una ronda de preguntas en la que los alumnos compartan situaciones que les hayan generado alguna emoción (por ejemplo, felicidad al recibir un regalo, tristeza al perder un juguete, miedo al ver una película de terror).

  2. Proyectar imágenes de diferentes situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que podrían experimentar en cada una de ellas.

  3. Juego de roles: Los alumnos formarán parejas y representarán situaciones cotidianas. Uno de ellos deberá expresar una emoción determinada y el otro deberá adivinarla.


Sesión 3: Identificando emociones en otras personas