Introducción a la descripción de objetos

Valentina Rodriguez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo, donde los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la descripción de objetos
Objetivo: Los alumnos podrán describir oralmente objetos reales y ficticios.
Metodología: Proyecto comunitario
Recursos: Tarjetas con imágenes de objetos, papeles y lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la descripción en la comunicación.

  2. Presentar diferentes objetos a través de tarjetas con imágenes y pedir a los alumnos que los describan oralmente.

  3. Realizar una actividad de descripción por parejas, donde un alumno describa un objeto a otro y este deberá adivinar de cuál se trata.

  4. Pedir a los alumnos que dibujen un objeto ficticio y lo describan oralmente a sus compañeros.

  5. Realizar una ronda de preguntas y respuestas donde los alumnos adivinen qué objeto es según la descripción que se les proporciona.

  6. Reflexionar sobre la importancia de la descripción y cómo nos ayuda a comunicarnos de manera efectiva.


Sesión 2:
Tema: Descripción de personas
Objetivo: Los alumnos podrán describir oralmente personas reales y ficticias.
Metodología: Proyecto comunitario
Recursos: Tarjetas con imágenes de personas, papeles y lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar la importancia de la descripción y cómo nos ayuda a comunicarnos.

  2. Presentar diferentes imágenes de personas a través de tarjetas y pedir a los alumnos que las describan oralmente.

  3. Realizar una actividad de descripción por parejas, donde un alumno describe a una persona y el otro debe adivinar de quién se trata.

  4. Pedir a los alumnos que dibujen una persona ficticia y la descri