Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Enfoque de proyectos comunitarios.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema de las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad y familiarizar a los alumnos con la identificación de letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase con una conversación sobre la importancia de la escritura en nuestra vida diaria y cómo nos ayuda a comunicarnos. Discutiremos ejemplos de textos escritos que los alumnos encuentren en su entorno (por ejemplo, anuncios, carteles, etiquetas de alimentos, etc.) y cómo usan letras del alfabeto.


2. Identificación de letras: Repartiremos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) a los estudiantes. Pediremos a los alumnos que busquen y señalen las letras que reconozcan en los textos, tanto en español como en la(s) lengua(s) indígena(s).


3. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para crear una lista de palabras que encuentren en su entorno que contengan las letras que identificaron en los textos. Luego compartirán sus palabras con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Reforzar el reconocimiento de letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) y promover la comprensión del uso de las convenciones de la escritura en la cotidianidad.

Actividades:

1. Repaso: Iniciaremos la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la identificación de letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s). Los alumnos podrán compartir algunas de las palabras que encontraron en su entorno.


2. Juego de asociación: Prepararemos tarjetas con diferentes letras del alfabeto en