Presentación del proyecto y del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

Brayan González
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada persona.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro/a presenta el proyecto de Aprendizaje servicio y explica el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Se motiva a los alumnos a participar activamente en el proyecto y se les explica que trabajarán en grupos para desarrollar actividades que ayuden a la comunidad.



  2. Actividades (30 minutos):



    • Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan en grupos pequeños y comparten sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • El maestro/a guía una reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias individuales.



  3. Cierre (5 minutos): Se les asigna a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre algún personaje famoso que haya contribuido a la sociedad a través de su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2:
Tema: Personajes que han contribuido a la sociedad a través de su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo de la sesión: Promover la reflexión sobre el impacto que tienen las personas en la sociedad a través de su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Se retoma la tarea asignada en la sesión anterior y se pide a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre el personaje que investigaron.



  2. Actividades (3