Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Jenner Avila
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Planeación de clase para Tecnología - Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:



  • Inicio:



    • Presentación del tema: "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos". Explicar la importancia de la energía en nuestra vida cotidiana y en los diferentes procesos técnicos.

    • Planteamiento del problema interdisciplinar: "Aprendizaje sobre los tipos de energía". Explicar que se realizará una práctica en Excel con gráficas para profundizar en el tema.

    • Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes procesos técnicos que requieren energía y las implicaciones que pueden tener en el entorno.



  • Desarrollo:



    • Exposición de los diferentes tipos de energía: Energía eléctrica, energía térmica, energía mecánica, etc. Explicar cada uno de ellos y ejemplos de su uso en los procesos técnicos.

    • Actividad práctica en Excel: Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre los diferentes tipos de energía y representarla en gráficas utilizando Excel. Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes.



  • Cierre:



    • Socialización de las gráficas elaboradas por los estudiantes y reflexión sobre los resultados obtenidos.

    • Discusión en grupo sobre los principales usos de la energía en los procesos técnicos y las implicaciones qu