Conociendo nuestros sistemas circulatorio y respiratorio

Adelaida Zepeda
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de la salud.


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros sistemas circulatorio y respiratorio


Objetivo: Comprender el funcionamiento de los sistemas circulatorio y respiratorio y su relación con la salud ambiental.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y motivación sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y cómo se relaciona con el ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del sistema circulatorio y respiratorio.



  1. Exploración (20 minutos)



  • Presentación de un video o imágenes que muestren el funcionamiento de los sistemas circulatorio y respiratorio.

  • Realización de preguntas guía para reflexionar sobre la relación entre la salud ambiental y el funcionamiento de estos sistemas. Ejemplo: ¿Cómo crees que la contaminación ambiental puede afectar a nuestros sistemas circulatorio y respiratorio?



  1. Indagación (15 minutos)



  • División de los alumnos en equipos de trabajo.

  • Proporcionar material didáctico como libros, folletos, internet, etc., para que los equipos investiguen sobre los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio.



  1. Sistematización de la información (10 minutos)



  • Cada equipo deberá presentar brevemente los hallazgos obtenidos durante la investigación.

  • Registro de los factores identificados en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y el ambiente para mantener una buena salud.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un cartel informativo sobre cómo prevenir infecciones y enfermedades en relación