Introducción a las formas y atributos geométricos

GUADALUPE FLORES
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque comunicativo y constructivista.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas y atributos geométricos
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Preguntar a los alumnos si saben qué es una forma y si pueden mencionar algunas formas que conozcan.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de imágenes de objetos y elementos de su entorno con diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, etc.).
    b. Promover la indagación y el diálogo preguntando a los alumnos: ¿Qué forma tiene este objeto? ¿Cómo se llama esta forma?
    c. Realizar una lluvia de ideas para describir los atributos geométricos de cada forma (lados, vértices, curvas, etc.).
    d. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos busquen objetos en el salón de clases con diferentes formas y describan sus atributos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Qué formas y atributos geométricos identificamos hoy?
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer un objeto de su entorno con una forma específica.




Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Preguntar a los alumnos si encontraron objetos con la forma solicitada y si pueden describir sus atributos geométricos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Realizar una exposición y comparación de los objetos traídos por los alumnos, haciendo hincapié en sus formas y atributos.
    b. Invitar a los alumnos a realizar un recorrido por el entorno de la escuela (patio, aulas, sala de juegos, etc.) para buscar más objetos con diferentes form