Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

Grhisz LC
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias en el aprendizaje, promoviendo el trabajo colaborativo y la reflexión crítica.


Sesión 1:
Tema: Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Explicación del objetivo (PDA) y su importancia para la inclusión y la sustentabilidad.

  • Presentación del problema a abordar: Actividades de dibujo técnico relacionado con el aspecto socioemocional.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su uso en la vida cotidiana.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas que pueden ser resueltos utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Formación de equipos de trabajo colaborativo y asignación de roles.

  • Planteamiento de una actividad de aprendizaje servicio: Los estudiantes deberán identificar una necesidad o problema en su comunidad y proponer una solución utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Investigación y búsqueda de información sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que podrían utilizarse para resolver la necesidad o problema identificado.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y colaborar para resolver problemas.

  • Solicitud de ideas para la siguiente sesión, relacionadas con el dibujo técnico y el aspecto socioemocional.


Sesión 2:
Tema: Actividades de dibujo técnico relacionado con el aspecto socioemocional.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recorda