Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1

Objetivo: Que el alumno comprenda la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división en su vida cotidiana.


• Promover la participación de todos los alumnos y anotar en el pizarrón las ideas principales.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicar a los alumnos que la multiplicación y la división son operaciones inversas, es decir, que una deshace o deshace lo que la otra hace.


• Mostrar ejemplos de multiplicación y división y pedir a los alumnos que identifiquen la operación inversa correspondiente.


• Realizar ejercicios de multiplicación y división en el pizarrón y pedir a los alumnos que realicen la operación inversa para comprobar que son resultados correctos.

Actividad práctica (10 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja con ejercicios de multiplicación y división.


• Pedir a los alumnos que resuelvan los ejercicios individualmente y que luego compartan sus respuestas con un compañero para verificar si coinciden.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o necesitan aclarar algún concepto antes de finalizar la clase.

Sesión 2

Objetivo: Que el alumno sea capaz de resolver situaciones problemáticas que involucren el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.

Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una actividad de cálculo mental en la que los alumnos resuelvan operaciones de multiplicación y divisió