Identificación de las características del territorio donde vivo
DANIEL DELGADO
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias, así como promover la participación activa del alumno y la integración de diferentes áreas del conocimiento.
Sesión 1: Identificación de las características del territorio donde vivo
Objetivo: Identificar las características del territorio donde vive el alumno, tales como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve, representándolos en dibujos, croquis y mapas.
Actividades:
Introducción (10 minutos)
- Presentar el tema de la clase: Caracterización y localización del territorio donde vive el alumno.
- Motivar a los alumnos con preguntas como "¿Alguna vez te has preguntado cómo es el lugar donde vives?", "¿Sabes qué tipo de suelo, clima y animales hay en tu comunidad?".
Investigación y recopilación de información (15 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre las características del territorio donde viven.
- Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas, enciclopedias y acceso a recursos digitales para que recopilen información relevante.
Elaboración de dibujos, croquis y mapas (15 minutos)
- Cada grupo deberá utilizar la información recopilada para elaborar dibujos, croquis y mapas que representen las características del territorio.
- Los alumnos podrán utilizar diferentes técnicas y materiales como colores, lápices, acuarelas, papel de diferentes tamaños, etc.
Presentación y análisis de los trabajos (15 minutos)
- Cada grupo presentará sus dibujos, croquis y mapas al resto de la clase, explicando las características que representan.
- Se fomentará la participación de todos los alumnos para comentar y analizar los