Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad

Geraldine Federico
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando sus aspectos cognitivos, emocionales, físicos y sociales.


Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad
Tema: Expresando y comunicando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Inicio:



  • Saludo y bienvenida.

  • Realizar una dinámica de presentación para que los niños se conozcan entre sí y se sientan cómodos en el aula.


Desarrollo:



  1. Actividad de observación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que los niños puedan identificar diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Pedirles que compartan lo que observan y que lo relacionen con sus propias experiencias.

  2. Actividad grupal: Realizar una ronda de preguntas para que los niños expresen oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en diferentes contextos de la comunidad. Por ejemplo, preguntarles qué necesidades tienen cuando van al parque, cómo se sienten cuando juegan con sus amigos, cuáles son sus comidas favoritas, qué les gustaría aprender, etc.

  3. Actividad lúdica: Juego de roles en el que los niños representen diferentes situaciones de la comunidad y expresen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  4. Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes e