Introducción a los números y su importancia en nuestro entorno

MITZI YENEDITH ZAMBRANO
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo no solo el aprendizaje de los saberes numéricos, sino también el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y cognitivas.


Sesión 1: Introducción a los números y su importancia en nuestro entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la presencia de los números en su entorno y comprenderán su importancia en distintas situaciones.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno? (ejemplos: relojes, señales de tránsito, teléfonos, etc).

    • Registro de respuestas en una lista en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que se encuentran números.

    • Diálogo con los alumnos sobre cada imagen, promoviendo preguntas como: ¿Qué número observamos en esta imagen? ¿Para qué creen que se utiliza?

    • Juego de asociación: se colocarán diferentes objetos en una mesa y los alumnos deberán elegir un número que represente la cantidad de objetos que hay en cada grupo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer y utilizar los números en nuestro entorno?

    • Actividad de cierre: Los alumnos dibujarán en sus cuadernos un objeto de su entorno que tenga algún número, y escribirán una breve descripción sobre cómo se utiliza.




Sesión 2: Reconociendo los números de manera oral y escrita


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a identificar los números de manera oral y escrita, asociándolos con su cantidad correspondiente.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: ¿Recuerdan qué aprendimos en la sesión pasada? ¿P