Explorando las lenguas de nuestra comunidad

Yuri Santiago
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje basado en proyectos comunitarios.


Sesión 1: Explorando las lenguas de nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y valorar diferentes formas de expresión oral presentes en su comunidad, a partir de juegos del lenguaje.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes formas en las que las personas se comunican en nuestra comunidad (ejemplo: español, inglés, lenguas indígenas, etc.).

    • Invitar a los alumnos a compartir palabras o frases en otros idiomas que conozcan.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes juegos del lenguaje que rescaten palabras o frases en diferentes lenguas (ejemplo: adivinanzas, trabalenguas, canciones en otros idiomas, etc.).

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con palabras o frases en diferentes idiomas.

    • Los grupos deberán intentar adivinar el significado de las palabras o frases a partir del contexto y del juego en el que se presentan.

    • Fomentar la colaboración y el intercambio de conocimientos entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común con los grupos para compartir las palabras o frases que lograron interpretar correctamente.

    • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de expresión oral en nuestra comunidad.




Sesión 2: Jugando con las letras y los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de diferenciar entre las letras y los números, evitando confusiones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar la confusión entre las letras y los números que