El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Conoce hechos y procesos históricos a partir de la narrativa latinoamericana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y motivar su interés mediante preguntas como: ¿Cuántos idiomas se hablan en el mundo? ¿Sabías que el español es uno de los idiomas más hablados? ¿Conoces alguna palabra o expresión en español que sea diferente en diferentes países hispanohablantes?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las palabras o expresiones en español que los estudiantes encuentren diferentes en diferentes países.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un país hispanohablante.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre las particularidades del español en ese país y preparen una presentación para la siguiente sesión.

Cierre:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión y recordar el objetivo establecido.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los grupos la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los grupos que presenten sus investigaciones sobre las particularidades del español en sus respectivos países.

Desarrollo:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte las particularidades que encontraron.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes países hispanohablantes.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer las particularidades del españo