Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: dificultad para intercambiar puntos de vista sobre el cuidado del agua.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos llegar a acuerdos sobre el cuidado del agua?


• Actividad de sensibilización: video o imágenes que muestren la importancia del agua como recurso escaso.


• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante cuidar el agua?


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar el agua?


• Elaboración de un listado de ideas en el pizarrón.


• Evaluación inicial: cada alumno deberá escribir en una hoja una idea para cuidar el agua.

Sesión 2:

• Organización en grupos de trabajo.


• Presentación de las ideas de cada grupo.


• Análisis y discusión de las ideas presentadas.


• Identificación de puntos en común entre las diferentes ideas.


• Actividad de reflexión en grupo: ¿En qué temas estamos de acuerdo?


• Actividad de reflexión individual: ¿Qué acciones puedo tomar para cuidar el agua?


• Evaluación formativa 1: cada alumno deberá escribir en una hoja una acción que pueda realizar para cuidar el agua.

Sesión 3:

• Presentación de la técnica de debate.


• Organización en grupos para realizar un debate sobre el cuidado del agua.


• Cada grupo deberá presentar argumentos a favor y en contra de una acción propuesta para cuidar el agua.


• Reflexión en grupo sobre los argumentos presentados.


• Identificación de puntos de acuerdo y desacuerdo.


• Actividad de reflexión individual: ¿De qué manera puedo expresar mis ideas con respeto durante un debate?


• Evaluación formativa 2: cada alumno deberá escribir en una hoja