Introducción a la comprensión y producción de textos informativos

Diana Aguilar

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

competencias y habilidades de lectura y escritura.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos informativos

Objetivo:

Motivar a los estudiantes a seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y calentamiento.
- Presentación del tema y del objetivo de la sesión.
- Explicación de la importancia de comprender y producir textos informativos en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de diferentes ejemplos de textos informativos (artículos de noticias, reportajes, enciclopedias, etc.).
- Lectura en voz alta de un texto informativo y análisis de sus características.
- Actividad en parejas: los estudiantes seleccionarán y leerán textos informativos de revistas o periódicos, y compartirán con sus compañeros la información que han encontrado interesante.

Cierre (10 minutos)
- Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Pregunta clave: ¿Por qué es importante leer textos informativos sobre temas de nuestro interés?
- Tarea: Los estudiantes deberán seleccionar y leer un texto informativo sobre un tema de su interés para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Comprensión de textos informativos sobre medios de comunicación masiva

Objetivo:

Reflexionar sobre la influencia de los medios de comunicación en la educación social y psicológica de niños, niñas y adolescentes.