Las tensiones entre federalistas y centralistas en la República del siglo XIX

dilan vazquez
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las tensiones entre federalistas y centralistas en la República del siglo XIX


Objetivo: Analizar las tensiones entre federalistas y centralistas en la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Ambientes armónicos familiares


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".

  2. Actividad para despertar el interés: Mostrar imágenes relacionadas con el tema y pedir a los alumnos que compartan sus ideas, preguntas o conocimientos previos.


Desarrollo (35 minutos):



  1. Presentación del problema interdisciplinar relacionado con "Ambientes armónicos familiares".

  2. Formación de equipos de 4 o 5 alumnos.

  3. Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo afectaron las tensiones entre federalistas y centralistas en la República del siglo XIX a los ambientes armónicos familiares?"

  4. Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre las tensiones entre federalistas y centralistas, así como sobre la influencia de estas tensiones en los ambientes familiares de la época.


Cierre (5 minutos):



  1. Puesta en común de los equipos: Cada equipo debe compartir las conclusiones preliminares de su investigación.

  2. Comentarios finales y asignación de la tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Recapitulación de las conclusiones previas de los equipos.


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