Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Irma S- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
competencias, es decir, se deben incluir actividades que fomenten el desarrollo de habilidades como la observación, el análisis, la comunicación y el trabajo en equipo.
Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y métodos de separación
Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Se atenderá al problema: Diferenciar los diferentes métodos de separación de mezclas de acuerdo a su composición y su correcta utilización en la vida cotidiana.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de selección múltiple: para evaluar los conocimientos adquiridos sobre los diferentes métodos de separación de mezclas.
- Observación participante: para evaluar el trabajo en equipo, la participación y la aplicación de los métodos de separación durante las actividades experimentales.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y del tema a tratar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla y qué tipos de mezclas conocen.
- Mostrar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Explicar las propiedades físicas que permiten diferenciar entre mezclas homogéneas y heterogéneas.
- Realizar experimentos sencillos para demostrar la existencia de diferentes tipos de mezclas.
- Identificar las sustancias involucradas en cada mezcla y analizar