Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia en la diversidad cultural.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan palabras o expresiones que consideren sean parte del dinamismo de la lengua española.

Fase de desarrollo:

• Explicar a los alumnos los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Leer en voz alta un texto literario que contenga ejemplos de cada uno de estos elementos y analizarlos en grupo.


• Realizar actividades individuales y en parejas en las que los alumnos identifiquen y analicen estos elementos en otros textos literarios previamente seleccionados.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los análisis realizados por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de estos elementos en la lengua española y su relevancia como parte del patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas indígenas de la región y su relación con el español.

Sesión 2:
Tema: Las lenguas indígenas de la región y su relación con el español.
Objetivo: Analizar la relación entre las lenguas indígenas de la región y el español como parte del dinamismo de la lengua española.

Fase de inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compart