Introducción y exploración del tema de medición

MARCOS BRAVO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y adaptaciones curriculares para atender a los estudiantes con dificultades de comprensión lectora y escritura.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema de medición


Objetivo: Introducir el tema de medición de la longitud, masa y capacidad, y fomentar la indagación y resolución de problemas relacionados.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos): Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de la medición en nuestra vida diaria y cómo nos ayuda a comparar y estimar diferentes magnitudes. Mostrar ejemplos concretos, como una regla, una balanza y un recipiente medidor.



  2. Actividad de exploración (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales de medición, como reglas, balanzas y recipientes medidores. Pedirles que exploren y midan diferentes objetos y anoten sus resultados en una tabla.



  3. Discusión en grupo (10 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus resultados y conclusiones. Fomentar la reflexión sobre las diferencias y similitudes en las mediciones realizadas, y cómo se pueden comparar y estimar diferentes magnitudes.




Sesión 2: Aplicación y resolución de problemas de medición


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre medición de la longitud, masa y capacidad para resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los estudiantes.


Actividades:



  1. Repaso del tema (10 minutos): Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre medición de la longitud, masa y capacidad. Realizar una breve revisión de los conceptos y unidades de medida.



  2. Resolución de problemas (25 minutos): Presentar a los estudiantes una serie