La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

DAMIAN OSVALDO DOMINGUEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva para atender las necesidades de todos los alumnos.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realización de una actividad de motivación: proyectar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si saben qué son y por qué son importantes.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del tema central: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".

  2. Presentación de conceptos clave: biodiversidad, especies, adaptación, evolución, extinción, entre otros.

  3. Realización de una actividad de indagación: los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo investigará sobre una especie en peligro de extinción local. Utilizarán fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet para recopilar información sobre la especie, su importancia cultural, biológica, estética y ética, así como acciones propuestas para su cuidado.

  4. Cada grupo preparará una breve exposición para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Exposición de los grupos: cada grupo compartirá su investigación y los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios.

  2. Reflexión final sobre la importancia de la biodiversidad y la necesidad de acciones para su cuidado.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  1. Recordatorio del tema y los conceptos vistos en la sesión anterior.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realización de una actividad práctica: los alumnos realizarán una visita a un espacio natural cercano para observar y recopilar información sobre la biodiversidad local. Se les proporcionará una lista de especies o características específicas para que investiguen y anoten lo