Introducción al tema

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Actividad de motivación: Reproducir diferentes sonidos en el aula y preguntar a los alumnos si reconocen qué elementos están presentes en cada sonido (onomatopeyas).


• Explicación de los conceptos: Rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros.


• Ejemplos de composiciones literarias que contengan estos elementos sonoros.

Sesión 2: Reconocimiento de elementos sonoros en textos (15 minutos)

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos diferentes textos literarios que contengan elementos sonoros y pedirles que los identifiquen.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se dividen en parejas y analizan un texto asignado, identificando las rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros presentes en él.


• Puesta en común: Cada pareja comparte con el resto de la clase los elementos sonoros que han identificado en su texto.

Sesión 3: Creación de composiciones literarias con elementos sonoros (15 minutos)

• Actividad creativa: Los alumnos crean sus propias composiciones literarias utilizando rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros.


• Presentación de las composiciones: Cada alumno presenta su composición al resto de la clase, destacando los elementos sonoros utilizados.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación durante la actividad de lectura en la sesión 2. Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y reconocer los elementos sonoros en los textos.

Instrumento de evaluación formativa 2: Presentación de las composiciones literarias en la