Reconociendo y reflexionando sobre las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la inclusión.

Sesión 1: Reconociendo y reflexionando sobre las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad

Objetivo: Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y generar un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno comparta su nombre y una manifestación artística que le gusta (por ejemplo, música, pintura, danza, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo, a través de imágenes, videos o pequeñas muestras.
   
   
   • Fomentar la reflexión y el diálogo mediante preguntas, como ¿Qué les parece esta manifestación artística?, ¿Han visto algo similar en su comunidad?, ¿Les gusta? ¿Por qué?
   
   
   • Distinguir las similitudes y diferencias entre las manifestaciones artísticas presentadas, y guiar a los alumnos para que las describan oralmente o por escrito.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que realizarán un collage con dibujos, fotografías o recortes que representen las manifestaciones artísticas que más les gusten.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, individualmente, busquen las imágenes o dibujen las manifestaciones artísticas que les hayan llamado la atención durante la actividad. También pueden traer recortes o fotografías de revistas o periódicos.
   
   
   • Responder dudas