Introducción al estudio de los números fraccionarios

Paul Ivanoc Martínez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números fraccionarios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por el mismo número.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen fracciones (por ejemplo, una pizza dividida en varias partes). Preguntarles si saben qué es una fracción y si pueden identificar cuántas partes están sombreadas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las fracciones.

  3. Plantear una situación problemática: "Si tenemos una pizza dividida en 8 partes y comemos 2 partes, ¿qué fracción de la pizza hemos comido?".

  4. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver la situación problemática. Proporcionarles papel y lápiz para que escriban sus respuestas.

  5. Invitar a algunas parejas a compartir sus soluciones y explicar cómo llegaron a ellas.

  6. Introducir el concepto de fracciones equivalentes y explicar que se pueden obtener multiplicando o dividiendo el numerador y el denominador por el mismo número.

  7. Realizar ejercicios en el pizarrón para practicar la construcción de fracciones equivalentes al multiplicar o dividir.

  8. Asignar ejercicios para que los alumnos practiquen de manera individual. Estos ejercicios pueden incluir comparar y ordenar fracciones.


Sesión 2:
Tema: Comparación y ordenamiento de fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar y ordenar fracciones a partir de la construcción de fracciones equivalentes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando br