Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender problemas de lectura y comprensión lectora

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Derechos humanos y perspectiva de género

Planeación de clase:

Sesión 1 - Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la unidad.


• Explicación de la metodología y enfoque a utilizar.


• Realizar una actividad de diagnóstico sobre la comprensión lectora de los alumnos, utilizando un texto relacionado con el tema.


• Reflexión inicial sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2 - Desarrollo:

• Presentación de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad, destacando sus características y su influencia en las identidades juveniles.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con el tema, enfocándose en la comprensión lectora y la reflexión crítica.


• Debate y discusión en grupos pequeños sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles y cómo pueden promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 3 - Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad anterior.


• Elaboración