Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y promover la participación activa de todos los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas de lectura y escritura.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Aprendizaje inclusivo y participación activa de todos los estudiantes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente realizará un seguimiento y observación de la participación y desempeño de los estudiantes durante las actividades de juegos de roles en inglés. Se tomará en cuenta la comunicación asertiva, la fluidez en el uso del idioma y la comprensión de las situaciones planteadas.

   
   



2. Rúbrica de escritura: Se utilizará una rúbrica para evaluar la escritura de los estudiantes. Se tomará en cuenta aspectos como la gramática, vocabulario, ortografía y coherencia en la redacción de las situaciones planteadas durante los juegos de roles.

   
   

Planeación detallada de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los estudiantes y presentará el tema a desarrollar: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los estudiantes conocen o les gustaría explorar.

Desarrollo:

• Los estudiantes se organizarán en grupos y seleccionarán una manifestación cultural, lingüística o artística en