Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Yasmin Leon
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de controlar nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales. Explorar diferentes objetos y materiales que sean seguros para manipular.



  • Actividad práctica: Realizar una actividad de juego donde los alumnos tengan que mover objetos pequeños de un lugar a otro utilizando pinzas. A medida que realizan la actividad, se les irá recordando las normas de seguridad a seguir.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la sesión anterior: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al controlar sus movimientos al usar las pinzas. Comentar sobre los aciertos y dificultades que encontraron.



  • Actividad práctica: Organizar una actividad de experimentación donde los alumnos tengan que utilizar diferentes herramientas (tijeras, pegamento, pinceles, etc.) para crear una manualidad. Durante la actividad, se les recordará la importancia de utilizar cada herramienta de manera precisa y segura.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la sesión anterior: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar las diferentes herramientas en la actividad de experimentación. Comentar sobre los logros y las áreas de mejora.



  • Actividad práctica: Realizar una actividad de resolución de problemas donde los alumnos tengan que utilizar