Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo la relación entre suma y resta a través de situaciones problemáticas con números decimales y fracciones"

Objetivo de la planeación: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, los alumnos serán capaces de sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de suma y resta de números decimales en diferentes contextos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar una situación problemática donde se requiera sumar o restar números decimales, por ejemplo, calcular el cambio en una compra o el tiempo de duración de un viaje.
  
  
  • Motivar a los alumnos a pensar en cómo pueden resolver la situación problemática y plantear preguntas que los guíen hacia la comprensión de la relación entre suma y resta.
  
  
  
  



• Exploración (20 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos ejemplos de situaciones problemáticas con números decimales y fracciones, y permitirles resolverlos en grupos pequeños.
  
  
  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.
  
  
  • Promover la reflexión sobre las estrategias utilizadas y las operaciones involucradas.
  
  
  
  



• Sistematización (15 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos y destacar la importancia de la suma y la resta como operaciones inversas.
  
  
  • Establecer la relación entre suma y resta a través de ejemplos concretos.
  
  
  • Proporcionar ejercicios adicionales para que los alumnos practiquen individualmente.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una br