Los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Nora Serrano
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y estar organizada de la siguiente manera:


Sesión 1: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción al tema, mencionando los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano, y su importancia en la historia.

  • Plantear la problemática: los alumnos no tienen la noción de cómo estos pueblos antiguos se integraron en la cuenca del mar Mediterráneo y cómo esto influyó en su economía, sociedad, cultura y política.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo un mapa de la cuenca del mar Mediterráneo.

  • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, investiguen sobre cada uno de los pueblos antiguos mencionados y su influencia en la cuenca del mar Mediterráneo. Deben buscar información sobre su economía, sociedad, cultura y política, y cómo se integraron en el espacio ecúmene.

  • Brindar recursos como libros de historia, acceso a internet y materiales audiovisuales para que los alumnos puedan realizar su investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes de cada pueblo antiguo.

  • Realizar una síntesis en conjunto, resaltando la importancia de la noción de espacio ecúmene en la integración de la economía, sociedad, cultura y política de estos pueblos antiguos.

  • Plantear el objetivo para la siguiente sesión: analizar cómo la falta de hábitos puede afectar la integración de los pueblos antiguos en el espacio ecúmene.


Sesión 2: La falta de hábitos y su impacto en la integración de los pueblos antiguos


Inicio (10 minutos):



  • Retomar el objetivo planteado en la