Introducción a los derechos de niñas y niños

Margarita Luna
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Conocer algunos de los derechos de los niños y niñas a través de situaciones cotidianas de su vida.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos de los niños y las niñas. ¿Alguien sabe qué son los derechos?".

    • Motivación: Mostrar imágenes de niños y niñas realizando actividades cotidianas (jugar, estudiar, comer, dormir, etc.) y preguntar: "¿Qué creen que necesitan los niños y las niñas para hacer estas actividades?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: "Vamos a ayudar a un grupo de niños y niñas que no conocen sus derechos. Les vamos a contar algunas situaciones y ustedes deben identificar qué derecho está involucrado".

    • Lectura de diferentes situaciones cotidianas donde se podrían ver involucrados los derechos de los niños (ejemplo: un niño no puede ir a la escuela, un niño no tiene suficiente comida, etc.).

    • Trabajo en parejas: Los alumnos discuten y anotan en una pizarra los derechos que identifican en cada situación.

    • Puesta en común: Los alumnos comparten sus respuestas y se genera una lista de los derechos identificados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: "Hoy hemos aprendido sobre algunos de los derechos de los niños y niñas. ¿Por qué creen que es importante conocer y respetar estos derechos?".

    • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deben buscar en sus casas ejemplos de situaciones cotidianas donde se cumplan o no se cumplan los derechos de los niños y niñas.




Instrumentos de evaluació