La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Melissa Patricia Castillo
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y reflexión sobre el tema.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si las reconocen y cuáles creen que son utilizadas en su comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos: Diversidad lingüística, comunicación familiar, comunicación escolar, comunicación comunitaria.

  • Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre las lenguas habladas en su comunidad y elaborarán un mapa lingüístico que represente la diversidad de lenguas presentes.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará su mapa lingüístico y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo afecta la diversidad lingüística a la comunicación familiar, escolar y comunitaria?

  • Asignación de tarea: Cada alumno deberá entrevistar a un miembro de su familia sobre la importancia de preservar su lengua materna y escribir un breve ensayo reflexionando sobre lo aprendido en la clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación del tema anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Actividad de motivación: Leer en voz alta un fragmento de una obra literaria que aborde el tema de la diversidad lingüística y su importancia en la comunicación.


Desarrollo:



  • Actividad individual: Los alumnos leerán un cuento corto relacionado con la diversidad lingüística y responderán preguntas de comprensión lectora.

  • Discusión en grupo: Compartir las respuestas y tener un debate sobre las enseñanzas del cuento y cómo se relaciona co