Factores que inciden en los procesos técnicos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las conductas disruptivas en el aula.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.


• Presentación del problema: las conductas disruptivas en el aula y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades que pueden ser satisfechas a través de la tecnología.


• Explicación de los conceptos clave: intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.


• Trabajo en grupos: los alumnos deben identificar ejemplos de cada uno de estos factores que influyen en el desarrollo de procesos técnicos.


• Puesta en común de los ejemplos identificados.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre cómo estos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el ámbito de la tecnología.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de procesos técnicos que hayan sido influenciados por intereses, prejuicios, estereotipos o aspiraciones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Breve recordatorio del problema de las conductas disruptivas en