Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Identificación de similitudes y diferencias entre los alumnos

Objetivo PDA: Escribe su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la identidad (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos se sientan en un círculo y comparten sus nombres y apellidos.


• Preguntas para reflexión: ¿Qué significa tener un nombre? ¿Cómo nos identificamos a través de nuestros nombres? ¿Qué otras formas de identificación existen?


• Presentación del objetivo de la clase y de la secuencia didáctica.


• Actividad principal: Los alumnos realizan un dibujo que represente su identidad y escriben su nombre debajo del dibujo.


• Reflexión final: Los alumnos comparten sus dibujos y explican por qué eligieron esos elementos para representar su identidad.

Sesión 2: Escritura de nombres propios (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos revisan la escritura de su nombre y apellidos y la de sus compañeros de clase.


• Actividad principal: Los alumnos crean tarjetas con sus nombres escritos correctamente y las intercambian con sus compañeros para practicar la lectura y escritura de los nombres.


• Reflexión final: Los alumnos comentan si encontraron alguna dificultad al leer o escribir los nombres de sus compañeros y cómo pueden ayudarse mutuamente.

Sesión 3: Escritura de nombres de familiares y profesores (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de los nombres de sus familiares y profesores.


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