La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.


• Presentación del nuevo tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que las metrópolis y los sistemas de dominación influyeron en eventos históricos importantes?

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de 2.


• Lectura de un texto corto sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Se proporcionará a los alumnos una versión resumida y adaptada para facilitar la comprensión lectora.


• Análisis en grupo de las ideas principales del texto y discusión sobre las posibles influencias de las metrópolis y los sistemas de dominación en eventos históricos.


• Elaboración de teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las teorías elaboradas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la influencia de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.


• Tarea: Investigar sobre un evento histórico específico y analizar cómo las metrópolis y los sistemas de dominación influyeron en dicho evento.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: "Los alumnos de la secundaria estatal #31 tienen dificultades al leer y en la comprensión lectora".


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos de la secundaria estatal #31 a mejorar sus habilidades de lectura y comprensión lectora?

Desarrollo (30 minutos):