La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos han perdido su sentido de pertenencia cultural.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: “¿Cuántos idiomas se hablan en tu comunidad? ¿Cuál es el idioma principal en tu familia?”


• Breve explicación sobre la diversidad de lenguas en el mundo y en el entorno cercano de los alumnos.


• Actividad de reflexión en grupos pequeños: los alumnos deben compartir y discutir sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y en su familia.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de variantes lingüísticas del español en diferentes regiones hispanohablantes.


• Actividad en parejas: los alumnos investigarán y compartirán información sobre una variante lingüística del español, destacando sus características y ejemplos de uso.


• Discusión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las variantes lingüísticas como parte de la diversidad cultural.

Cierre:

• Plenaria para compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes lingüísticas como riqueza cultural.


• Tarea: los alumnos deberán entrevistar a un familiar o a alguien de su comunidad que hable una variante lingüística distinta