La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, considerando el desarrollo de habilidades como la lectura y la comprensión lectora.

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta generadora: ¿Cuál fue el papel de las campañas militares de Hernán Cortés en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


• Explicar brevemente la importancia del tema y su relación con la formación de metrópolis y sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo de 3 o 4 alumnos.


• Dar a cada grupo una serie de textos sobre las campañas militares de Hernán Cortés y su impacto en la población indígena.


• Pedir a los alumnos que lean los textos y, en sus grupos, identifiquen los principales aspectos de las campañas y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Proporcionar apoyo y orientación a los alumnos que presenten dificultades en la lectura y comprensión lectora.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Promover el debate y la discusión sobre las diferentes interpretaciones y opiniones de los alumnos.


• Hacer una síntesis de lo trabajado en la sesión y orientar hacia el siguiente paso.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos mejorar la lectura y comprensión lectora de los alumnos de la secundaria estatal #31?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo de 3 o 4 alumnos.


• Pedir a cada grupo que investigue estrategias y técnicas para mejorar la lectura y comprensión lectora.


• Cada grupo deberá diseñar una propuesta con actividades y