Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo

Richard Emmanuel Rico
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo


Objetivo: Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo se manifiesta la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Visionado de imágenes (10 minutos)



      • Proyectar imágenes de manifestaciones artísticas de diferentes culturas de México y el mundo.

      • Los alumnos deberán observar detenidamente las imágenes y tomar notas de las características visuales que identifiquen en relación a formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes.



    • Actividad 2: Análisis y reflexión (20 minutos)



      • Los alumnos se organizarán en equipos y compartirán sus notas.

      • Cada equipo deberá seleccionar una manifestación artística y analizarla en profundidad, identificando los elementos artísticos presentes y la forma en que se combinan para transmitir un mensaje o expresión cultural.

      • Cada equipo hará una breve exposición para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo?

    • Asignación de tarea: Investigar sobre una manifestación artística de México o del mundo, y elaborar una presentación en formato digital.




Sesión 2: