Introducción a la comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

competencias y contemplar las siguientes actividades:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos explicativos.

Objetivo: Comprender y emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Actividades:

1. Iniciar la sesión presentando a los alumnos el tema del proyecto comunitario: "Crear helado casero". Explicar que durante las siguientes sesiones trabajarán en la elaboración de un texto explicativo sobre cómo hacer helado.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recabar conocimientos previos sobre la elaboración de helado. Registrar las ideas en el pizarrón o en un papelógrafo.


3. Presentar a los alumnos los diferentes adverbios de orden (primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante) y explicar su función en la organización de las oraciones.


4. Proporcionar a los alumnos ejemplos de oraciones en las que se empleen estos adverbios y pedirles que identifiquen cuál es el orden de los sucesos que se están describiendo.


5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen una serie de imágenes o tarjetas con instrucciones para la elaboración de helado, utilizando los adverbios de orden.


6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones en un texto explicativo.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.

Objetivo: Comprender y producir textos explicativos sobre la elaboración de helado.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre los adver